Tworzenie sztuki ma udowodnione działanie terapeutyczne dające dostęp do całej palety emocji, nierzadko nawet tych mocno zablokowanych, czy nierozumianych.

Warsztaty obejmują:

• szacunek, wolność, dobrą zabawę,
• wszystkie niezbędne materiały i narzędzia do malowania,
• wykonana praca pozostaje własnością grupy uczestników.

Projekt ma za zadanie wyjść na przeciw potrzebie kontaktu z rówieśnikami w bezpiecznej, przyjaznej i nastawionej na współpracę atmosferze. Dzięki wspólnemu opartemu na współczesnych technikach i formach malowaniu, będzie możliwe przeprowadzić zajęcia w sposób nastawiony na brak ocen, krytyki i rywalizacji. Zadaniem tego założenia jest zachęcanie do coraz głębszych interakcji między rówieśnikami, nauka współpracy i negocjacji wsród młodego pokolenia. Poprzez zabawę, w której każdy nie tylko będzie miał szansę poczuć się artystą oraz być zauważonym, ale również zająć w grupie miejsce dla niego bezpieczne. Dzięki tej inicjatywie dzieci mają większą szanse integrować się i czuć się zachęconymi do pogłębiania i powtarzania tych doświadczeń. Środowisko zajęć oparte na wzajemnej współpracy i zrozumieniu ma wyjść też na przeciw dzieciom z orzeczeniami o niepełnosprawności, zwłaszcza w obszarach autystycznych oraz ich potrzebom integracji.

Badania wykazały, że działania artystyczne dają większe pole do przepracowania własnych problemów w bezpiecznej atmosferze, rozwijając tym samym potencjał i kreatywność, ucząc rozpoznawania, nazywania i wyrażania własnych emocji oraz komunikowania się z otoczeniem w sposób asertywny, w szacunku do siebie i innych.

Główne cele rozwoju przez sztukę:

• Dzięki procesowi twórczemu tworzenie sztuki może wpłynąć na wyrażenie, zrozumienie i nazwanie przez dziecko emocji, które odczuwa.
• Rozwój przez sztukę ma również za zadanie pomóc spojrzeć na swoje emocje, myśli, zachowania i sytuacje z innej perspektywy, ułatwiając wgląd i poszerzając samoświadomość.
• Analiza powstałych w procesie twórczym prac ma również na celu wspieranie w regulacji emocji, odnajdywanie własnego potencjału oraz naukę znajdowania najlepszych rozwiązań.
• Samo tworzenie wpływa na poczucie sprawczości, relaksację i odreagowanie napięć.